Importanța educației
timpurii a copiilor nu poate fi niciodată supraestimată. Este o
responsabilitate serioasă aducerea unui copil pe lume. Toți cei care aleg să
facă acest lucru au datoria solemnă înaintea lui Yahuwah de a instrui copilul, de a îi modela
caracterul, spre a fi un cetățean destoinic pentru Împărăția Cerurilor.

În copilăria timpurie se pune temelia pentru restul vieții ce urmează.

Prea adesea părinții scapă din vedere
primii ani de viața copilului, presupunând că acesta este prea mic pentru orice rezultat de durată care să îi
construiască caracterul. Cu toate acestea, copilăria timpurie este cea în care se așează temelia pentru tot restul
vieții. „Perioada de la naștere până la opt ani era definiția
tradițională, internațională a copilăriei. . . . Aceștia sunt anii în care
viitoarele convingeri și atitudini ale unei ființe umane se formează prin
experiență. „(Tricia David,” Ce este educația timpurie? „http://www.mcgraw-hill.co.uk.)

Romano-catolicii înțeleg bine importanța formării
minții și caracterului copilului de mic. Francis Xavier, unul dintre fondatoriiOrdinului
iezuit, este citat frecvent ca afirmând: ” Dă-mi un copil, până la vârsta de
șapte ani și eu îți voi arăta adultul” Obiceiurile comportamentale,
atitudinile și convingerile care se formează în copilărie modelează viaţa adultului.
Mulți criminali descoperă rădăcinile comportamentului lor violent, antisocial,
în abuzurile și neglijarea de care au avut parte in copilaria timpurie. Este extrem de dificil și doar prin determinare și
har de la Yahuwah pot fi depășite experiențele
timpuri necorespunzătoare.

Importanța extremă a educației
timpurii ar trebui să constituie de asemenea un factor de decizie, în alegerea
numărului de copii pe care un cuplu dorește
să îi aibă. Multe familii au un numar mare de copii, dar sunt apoi în
imposibilitatea de îi instrui în mod
corespunzător. Tatăl este prea ocupat cu lucru pentru a sprijini familia; mama
prea obosită cu multele sale responsabilități pentru a se îngriji că
fiecare copil să primească o atenție individualizată și instruirea de care
fiecare are nevoie. Acești copii nefericiți, de prea multe ori lăsați în voia
lor, pur și simplu umflă numărul de membri ai împărăției lui Satan.

În timp ce prea mulți
părinți rămân indiferenți față de importanța formării și educației primite în
copilărie, guvernele lumești sunt foarte conștiente de influența unei asemenea educații. Că Yahushua Însuși a recunoscut cu tristețe “Căci fiii veacului acestuia sunt mai
înţelepţi în neamul lor decât fiii luminii “. (Luca 16: 8, KJV)
guvernele îndoctrinează frecvent tinerii în scopul consolidării propriilor agende
politice. Tinerii care au fost instruiți la domiciliu să stea pentru adevăr, să
nu se teamă de a fi diferiți, de a fi persoane cu o gândire independentă, sunt
o amenințare la adresa puterilor guvernamentale rele.

Școlile sunt principalul instrument de guverare pentru formarea ideologică a generației următoare și eradicarea independenței și a disidenței.

Astăzi, școlarizarea la
domiciliu este ilegală în Germania. A fost scosă în afara legii sub puterea lui
Adolf Hitler, care a dorit ca întreaga națiune de tineri să fie spălată la
creier în școală, pentru a accepta
agenda sa politică. Părinții care au încearcat să facă școală acasă cu copiii
lor, le-au fost luați copiii și au fost
duși în spitale psihiatrice pentru testare.

În 2003, Fritz și
Marianna Konrad a făcut apel la Curtea Europeana a Drepturilor Omului pentru a
primi dreptul să facă școală acasă cu copiii lor, deoarece educația sexuală
explicită din sistemul școlar guvernamental venea în contradicție cu valorile
lor creștine. Konrads a recurs în conformitate cu declarația:

Nici unui om nu i se
poate refuza dreptul la educație. În exercitarea funcțiilor pe care și le va
asuma în domeniul educației și al învățământului, Statul va respecta dreptul
părinților de a asigura aceea educație și instruire care este în conformitate
cu convingerilor lor religioase și filozofice.

Trei ani mai târziu,
instanța este de partea guvernului Germaniei.

O nouă hotărâre a Curții Europene a
Drepturilor Omului a afirmat interdicția
Germană din epoca nazistă împotriva homeschooling-ului,
concluzionând că societatea are un interes semnificativ în prevenirea dezvoltării
grupurilor de disidență, prin „convingerile filosofice separate.”.
. .

Instanța germană a hotărât deja că „dorința”
părinților de a avea copii educați acasă fără asemenea influențe „nu poate
să aibă prioritate față de învățământul obligatoriu.” Decizia a declarat de asemenea că părinții nu au drept „exclusiv” de a conduce educația
copiilor lor. (World Net Daily, http://www.wnd.com/2006/09/38145/.)

În urma deciziei înaltei
curți, Suedia a adoptat, de asemenea, legislația care a făcut practic
imposibilă școlarizarea la domiciliu. Rezultatul a fost că mulți suedezi au emigrat
în alte țări în care școlarizarea la domiciliu este încă legală.

Este de datoria părinţilor de a învăța copilul să stea pentru adevăr chiar dacă toată lumea este unită împotriva sa.

Școlile sunt principalul instrument de
guvernare pentru formarea ideologică a generației următoare și eradicarea
independenței și disidenței. Aceasta este în mod automat o problemă pentru un
creștin, deoarece un creștin adevărat va fi întotdeauna în minoritate. Ca
atare, este de datoria unui părinte de a învăța copilul să stea pentru adevăr,
chiar dacă toată lumea este unită împotriva lui. Ca o persoană tânără să aibă
curajul de a sta pentru adevăr, trebuie să fie instruită din copilărie să
manifeste o gândire independentă, să nu se teamă de a fi diferit, să nu se
îngrijoreze de ce cred alți oameni, atâta timp cât el este drept înaintea lui
Yahuwah.

Aceasta este exact
opusul a ceea ce se predă la școală. În școală, un copil sensibil este învățat:

1. Adevărul vine de la autoritate.

2. Inteligența este abilitatea de a își aminti
și a repeta.

3. Memoria precisă și repetarea sunt
recompensate.

4. Neconformarea se pedepsește.

5. Conformare: intelectuală și socială.

O astfel de formare
pregătește tineretul să accepte mai degrabă „informaţiile acreditate”
în ceea ce priveşte adevărul, decât să meargă la Scriptură pentru ei înșiși. Ea
învață pe tineri să accepte standardele lumești și să se conformeze presiunii
exterioare, mai degrabă decât să gândească pentru ei înșiși și să stea pentru
adevăr.

Sistemul de învăţământ
modern se bazează pe sistemul grecesc de învățământ. Se creează un mediu
nesănătos printr-o multitudine de căi. Yahuwah a intenţionat în dreptul copiilor
ca aceştia să fie educați de părinții lor, care ar putea transforma în lecții
spirituale întreaga experienţă de învăţare, dar sistemul școlar modern elimină
părinții (precum și orice educația religioasă) din mediul de învățare.
Influența și autoritatea profesorului devine supremă.

Prea adesea părinții,
epuizaţi după o zi lungă la serviciu, lăsa toată pregătirea copiilor pe seama
profesorului de la școală. Totuşi, un profesor este pregătit doar pentru a
preda programa aprobată de Guvernu – și acesta este frecvent înclinat să
susțină ideologia educaţională a guvernului. Un profesor de școală nu este pregătit
pentru a instrui caracterul pentru cer. Asta nu este treaba lui și, cu o clasă
plină de elevi, el nu are nici timpul, nici posibilitatea de a face acest
lucru. Orice modelare a caracterului care apare, este în conformitate cu o
matriță lumes că.

Chiar mai problematică
poate fi influența celorlalţi elevi. Nu contează cât de bun este profesorul,
ispita de a se conforma colegiilor săi poate fi aproape copleșitoare. În mediul
de acasă, un tânăr este înconjurat de adulți și copii, atât în mai în vârstă cât
și mai tineri decât el. La școală, un copil este înconjurat de 20-40 alţi copii
de aceeaşi varstă cu el. Acest lucru creează un mediu nesănătos în care opinia
altor tineri are o prea mare importanţă.

Mulți părinți care şi-au
instruit cu atenţie copilul de a fi politicos și atent cu alții au constatat, cu
mare regret, că influența colegiilor copilului lor a anulat, practic, toate eforturile
lor de educaţie. Când trimiteți copiii la școală, ei sunt înconjuraţi de alți
copii din tot felul de medii sociale. Este foarte ușor ca urmare a unor cuvinte
urâte și exemple negative copilul să primească o influență negativă în doar
câteva minute, pe care multe ore de
muncă atentă din partea părinţilor nu o poate anula.

Oamenii lui Yahuwah au fost întotdeauna
chemaţi să stea singuri și separaţi. Educația primită în vederea pregătirii
acestor eroi ai neprihănirii pentru lucrarea lor nu poate fi găsită în deciziile
guvernului sau în sistemele de școlarizare acreditate. Moise, ca fiu adoptiv al
fiicei lui Faraon, a fost educat în toată înțelepciunea egiptenilor. O mare
parte din acest lucru a fost util atunci când a fost chemat să conducă poporul
lui Yahuwah din Egipt. O mare parte din ea, cu toate acestea, a fost de natură
să îl descalifice pe Moise pentru adevărata lucrare pe care Yahuwah intenționa să o facă prin el. Din acest motiv, Yahuwah l-a scos
pe Moise din curţile palatului la viața umilă al unui păstor. Acolo, în marea izolare,
singur cu oile, Moise şi-a primit educația superioară în școala cerului.

Viața lui Moise ne învață că este
important ca toți să fie bine educaţi, atât cât le permite potenţialul lor. Rafinamentul si cultura nu trebuie să fie considerate
lumești, din contră de fapt sunt de dorit atâta timp cât acestea sunt în conformitate cu standardele cerești.

Unii au presupus că Yahushua
a fost needucat din cauza unei declarații făcută când învăţa pe oameni în
templu: “Iudeii se mirau şi se întrebau: Cum de ştie Acesta atâta învăţătură
fără să fi învăţat?“ (Ioan 7:15)

Această declarație nu
înseamnă că Mântuitorul era analfabet, deoarece în capitolul următoare, Ioan relatează
că Yahushua (vezi Ioan 8: 6 și 8.) „s-a aplecat și a scris pe
pământ.” Mai degrabă, întrebarea, ” Cum de ştie Acesta atâta
învăţătură fără să fi învăţat?“ se referă la faptul că Yahushua nu a învăţat în
școlile din zilele Lui. El a primit educația la domiciliu, la picioarele mamei
sale. Școlile rabinilor, cu accent lor pe tradiție mai degrabă decât legea lui Yahuwah,
îi erau nepotrivite pentru marea Sa lucrare.

Același lucru este
valabil și pentru cei care ar sta pentru adevăr astăzi. Educația, care este
obținută de la instituțiile lumești învață evoluție, imoralitate sexuală și de
multe ori chiar și agendele politice ale partidelor de la guvernare. Mai mult
decât atât, totuşi, școlile promovează conformismul, care elimină independența
și individualitatea gândirii. Aceasta deformează caracterul, astfel încât a fi acceptat
de către alte persoane devine mai important decât a fi acceptat de Yahuwah. În
cazul în care o persoană tânără este educată a se conforma, cum ne-am putea
aştepta să stea în mod independent pentru adevăr, atunci când situația o
impune?

Cei care acceptă
obligația și privilegiul de a închina în adevărata zi a şaptea Sabatul
de la Creaţiune le va fi extrem de dificil să trimeată copilul lor la școală pentru că ciclul
săptămânal a calendarului public modern nu se alinieaze cu cea
a calendarului lunar-solar. Aceia cărora situațiile în care se află nu le permit
educarea copiilor la domiciliu ar trebui să aducă cazul lor în fața Tronului lui
Yah, izvorul înțelepciunii. O cale sigură de urmat le va fi deschisă înainte.

Când copilaşii au fost aduşi
la Yahushua pentru a primii binecuvântarea Sa, ucenicii i-au mustrat pe părinți
pentru „perturbarea” Mântuitorului. Yahushua, la rândul său, i-a
mustrat pe ucenici, spunând: „Lăsaţi copilaşii să vină la Mine şi nu-i
opriţi, că a unora ca aceştia este împărăţia cerurilor” (Matei 19:14)

„Lăsaţi” vine
de la aphi’mi și înseamnă
a permite și a nu împiedica sau opri. Copiii și tinerii sunt idealişti. Ei au
nevoie de standarde ridicate. Ei vor veni la Yahuwah dacă nu sunt împiedicaţi.

Educația și formarea
profesională a tinerilor este o chemare înaltă și o mare responsabilitate. Angajează-te
în educarea copiilor tăi pentru Yahuwah. Toate resursele atotputerniciei îţi vor
fi puse la dispozitie. Îngerii vor coopera cu tine în pregătirea acestor
suflete prețioase.